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课程介绍
新鸿书院国画课程讲究将学习国画理论与国画技巧画法相结合，帮助学员掌握国画的理论及用笔、构造等多方面水平需要，从简单的蔬果、动物、花鸟等日常生活中感受美的存在，并跃然于纸上；并逐步深入，学习写意山水等多种画法，帮助学员随着学习的深入学会写意画和工笔画的专业画法；通过对古代范本名画的临摹，掌握国画的构图创造技巧，慢慢学会根据眼前景物景色创作满意的国画作品。
同时，我们会定期组织专业的国画课程讨论会、写生等让学员在学习中感受没得存在，让学员不仅仅学习国画，更多的学会发现生活的美好意义。
学习国画的好处
国画的精粹不是通过一些简单的语言就能够描述出来的，这需要大家能够真实的体验才能够感受到它的精髓和博大精深，还能够真正的帮助大家陶冶情操，感受着国画渗透出来的深厚文学修养，对于孩子们的成长和学习都有很大的帮助，接下来我们就来看孩子们学习国画的好处。
好处一：接触传统；
好处二：陶冶情操；
好处三：培训素养；
好处四：思维增强；
好处五：热爱生活和自然；
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简介：酷爱围棋，业余4段，至今有30年棋龄，有着丰富的少儿围棋培训教学经验。方老师有着多年扎实的基本功，棋风讲究攻守平衡，刚柔并济，颇具“流水不争先”的古代棋士风范。方老师在教学中亲和力强，针对各个年龄层的孩子的自身特点，制定有针对性方案，寓教于乐，深受孩子们的喜爱。方老师在围棋教学方面取得丰硕的成果，有多位学员获得3段以上的*。
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简介：杭城资深围棋教师。1983-1993跟随业内名家陈鯨先生和董银奎先生学习围棋，早年就通过中国棋院举办各类大赛获得围棋业余四段认证。2007-2018期间在多家棋院专门教授围棋，后加入新鸿书院至今，有十几年围棋教学经验，培养出大量优秀小棋手。教育理念独到，认为围棋教育应当秉承：寓教于乐、乐在棋中；关注和调动学生孩子们学习兴趣是做好一个围棋老师重要的意识和理念。教学风格严谨务实又不失幽默，能充分调动学员积极性和激发学习兴趣。
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简介：书香门第，自幼受到家庭氛围的熏陶，非常喜爱古筝、围棋和国学，数业兼修，寒暑不缀，并立志成为一名艺术教育传播者。毕业后如愿的成为了一名艺术教育工作者，且热衷和享受这份工作。从2015年起教授古筝课程，在学校及教育机构均有授过课，带学生考级比赛经验丰富，带出过多位古筝5级以上学员。在多年工作经验中逐步形成了自己的教学风格，师生相处和谐，情知互动、寓教于乐，依托共鸣的师生情感，利用艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、积极主动并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与国学、古筝活动。在活动中鼓励学生张扬个性、发挥潜能，培养引导激发学生对艺术的兴趣。
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简介：毕业于郑州大学书法专业，拥有书法教师资格证书，字慕贤，九岁便开始跟随父亲开始书法启蒙学习，承续过欧阳询、柳公权、颜真卿、赵孟頫等多位书法家的造诣精髓，学习过作品《九成宫》《千字文》《心经 》《多宝塔碑 》《前赤壁赋》等。后又师从台湾书法教育家杨淑芬老师学习篆书、隶书、篆刻、国画、传统技艺。 可谓楷、行、隶、篆样样精通。注重寓教于乐，提倡习书首重德行培养，强调练习书法：「七分德，三分艺。」其注重德艺双修的教风。在书法教学的道路上，欢喜与成就同在，迈向智慧而喜乐的人生。
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简介：吴婧婧 字一清，号玉安闲人。一九九四年生于浙江绍兴的书香世家，自幼学习国画，爱画至深，喜徜徉砚旁纸旁，多年来非写即画，不敢懈怠。自小通过国画花鸟八级，多次在区，市比赛中获奖。贰零一二年起跟随中国美术学院教授学习造型技巧和观念。深受家庭影响热爱教育行业，拥有初中美术教师资格证。 吴老师长时间钻研儿童与少儿心理学，了解孩子心理特征，多次带孩子参加各类绘画国画比赛得取奖项，带领的孩子多……社会等级考试证书。亲和力强，有耐心，教学方法敢于创新，深得家长与孩子的认
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简介：胡骏 字伯岳，号昌泽六人，。毕业于咸阳师范学院美术学院，获学士学位，优秀毕业创作(山间闻古)。 2014年国画(观沧海)获黄土地文学社一等奖。师从陕西省著名画家李长民、承恩惠先生。自2007年起美术学习探索9年，三年国画教学经验。 教学思路及方法: 一，体现中国画教学在少儿美术教育中的优越，中国写意画的特性与儿童画的特征结合。 二，国画课程的拓展，教学的方式应当随时代前进而革新，在课程的趣味上呈现特色，拓展视野，激发兴趣。 三，让儿童接触、了解、喜欢国画这门民族艺术，愿意用国画的方法表现自己对生活的独特感受，培养儿童对艺术的敏感性，挖掘儿童审美创造潜能。 四，引导儿童仔细观察、范例和演示、构图、选材有计划。
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简介：郑立根 字建树，号悟堂、本木斋主人，山西汾阳人。毕业于太原师范学院文学院书法系，获文学学士学位。中国书法家协会会员。师从山西省著名书法家刘锁祥、姚国瑾先生。从事书法教学8年，在各级展览中入展并获奖三十余次，发表论文十余篇，多次参加学术研讨会并在山西……届文艺评论奖中获奖，《书法导报》、《世界旅游》曾有专题报道。 教学思路及方法： 一、根据学员不同的喜好及书法基础，选择历代名碑名帖（兼顾当代精英之精品），理性剖析，深入临习。 二、指导读帖（观察）方法，感受多样统一的审美法则。 三、以笔法训练为核心，探寻书法“点线——结构——章法”相生相发的内理，积极体验，科学临摹（得形更得神），缩短学书路径。从临摹逐步走向创作。 四、面对面，手把手，互动教学，互评交流，教学相长。
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简介：张鸿锋 出身音乐世家。自幼接触音乐，少年时开始学习民族乐器二胡、古筝。以古筝专业……，毕业于哈尔滨师范大学音乐教育系。 张老师具备完善的专业素养，教学思路清晰，亲和力强，善于根据不同年龄段学生的心理特点，选择适合的教学方法因材施教，对古筝的传授注重专业性，理论性，演奏技巧等。 张老师也着力于提高学员专业方面的自信，带领学员在古筝考级、交流演出中屡获佳绩。同时在书院文艺活动中带领学员崭露头角，坚持教学中给予学员自信，在自信中带给学生快乐。
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简介：陈姝卿 优秀青年古筝教师，获得古筝十级专业证书，自幼热爱传统文化和艺术，习筝以来经多位老师的悉心传授及自己用心专研，掌握了古筝演奏技巧的精髓，不断精进的同时在音乐上逐步拥有了自己的认识。擅长各个年龄段的古筝教学，在教学过程中注重对学生的兴趣的培养，引导其自发的学习，快乐的学习，达到事半功倍的效果，且重视与学生和家长的沟通，从中发现问题，并解决问题。 教学思路及方法：一、根据每个孩子的性格、思维、和学习进度有别，进行因材施教，针对不同的孩子用不同的方式方法。 二、根据学员根本情况有计划、有步骤的设计一些由浅入深，由易到难的教学内 容，科学的掌握古筝演奏技巧。 三、在课堂上结合国学小故事引导学员对传统文化的了解，教授专业知识的同时注重品性的培养。
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简介：本科学历，毕业于湖北师范大学音乐系，拥有高级教师资格证。自9岁开始学习古筝，16岁通过古筝十级考试考核。2008年参加湖北武汉多芬艺术培训学校古筝专业提升班学习。大学期间重点学习了古筝理论与教学并获得课堂教学比赛奖励。拥有丰富的教学经验，她以竭诚的爱心，很强的亲和力，爱生重教，因人施教，用自己的心血和智慧培养了一批又一批古筝考级优秀小选手。在她的学生中曾获得过第九届香港国际青少年艺术节上海选拔赛古筝演奏银奖；她本人在文化部第十三届青少年优秀新人湖北选拔赛中获得音乐专业组银奖；在第十五届“德艺双馨”中国文艺盛典江西省总评中荣获“优秀指导教师奖”。
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