意大利语问题-咨询行家解决
意大利语培训、小语种培训
简介： 意大利摩德纳大学企业经济毕业。自高中起就在意大利当地生活，全意大利语的学习生活环境让本人充分融入意大利人的圈子，也对意大利语有深刻的见解。从事意大利语教学以来，不断探索和研究适合自己且适合学生们的教学经验和方法.尽可能的以自己所擅长的口语来解决国内学生苦学语法而不能开口交流的口语问题。用相对活泼的课堂氛围来提升学生们的学生乐趣，并用更高的教学效率来帮助学生尽可能的理解并熟悉课堂当中的各个知识点，在课后也能够随时解决学生在课后作业当中所碰到的问题。在学生语言水平基础达到一定能力时，课时课后会以意大利语与学生交流，给予学生们一个相对意大利化的语言环境。
意大利语培训、小语种培训
简介： 意大利帕多瓦大学硕士，校区教学总监，拥有9年意大利语教学经验，CILS和CELI意大利语证书双证考官。教学特色:专业而不失幽默，口语流利，讲解细致，擅长归纳重点，总结学习方法，深受学生喜爱。
拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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