小语种问题-咨询行家解决
日语培训、小语种培训
简介: 日本留学工作15年,拥有纯正地道的发音和流利的口语。有丰富的在日工作经历。潘老师注重口语运用技能的提高,通过大量的实用单词及发音练习,培养学员既能考级又可流利对话的能力。并且对于将在日企就职的学员,补充日企的语言运用方式,公司文化、礼仪等相关知识。 授课风格:严谨、真实,结合日本风俗、社会现象进行授课教学理念:付出的努力教好学生,希望看到的是学生学到知识后的满足感
日语培训、小语种培训
简介: 留日三年,1996年毕业于四川外国语学院日语系,获学士学位。2006年毕业于日本早稻田大学日语教育,获日语教育学硕士学位。日语发言纯正,口语极其流利,熟悉日本文化,积极参与各项中日交流活动。从事高校日语教学工作十五年,具有丰富的教学经验。主要从事中、高级日语教学和高考日语辅导工作,尤其擅长阅读和语法方面的指导。热爱教育事业,性格活泼开朗,极具亲和力,是学生心中的良师益友。
拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说,可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言,属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音,其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面,拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统,不同语言之间语音的差异较大。在语法方面,拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化,形容词、代词、数词等也有相应变化。
拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面: 词的重音总是落在第一个音节上,音高重音已不复存在,任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样,包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富,名词有7个格:主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格;动词有3个人称、3种时态:现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语,也有一些外来词。 语音系统较为复杂,包括8个元音和16个辅音,其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性,单数和复数;名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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