教育咨询服务问题-咨询行家解决
强基计划、教育咨询服务
简介： 武汉大学数学博士在数学与数学建模领域拥有多年学习、教学和科研经验，曾在高校从事数学统计学教研工作，担任校数学建模总教练、应用统计实验室主任职务。主要研究兴趣包括生物统计、金融统计等。2017年开始关注青少年科技创新教育领域，连续四年带领团队，辅导超过1000位国内外学员参与国内外各类学术比赛及活动，屡创佳绩。特别在辅导国际基因工程机器大赛（iGEM）参赛学生开展合成生物学建模工作中获得全球最佳建模提名奖。
强基计划、教育咨询服务
简介： 浙江大学生物学博士 斯坦福大学博士后高校副教授，10余年研究生教学与科研指导经验，并参与编写多部高教版专业教材。主要研究集中在综合运用高通量组学技术和计算生物学技术探索神经细胞分化、发育以及病变的相关机理，为神经疾病的预防、干预和神经损伤的修复、再生提供理论基础。至今主持、参与课题10余项，发表相关领域的国际论文20余篇，申请国内和国际专利5项。
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课程简介：耐力跑1000米跑(男生)、800米跑(女生)场地器材及要求：250米以上的环形跑道，考前须准确丈量。跑步电子测试仪、感应地毯、扩音设备、数字腰带等，跑道上须标有明显的起、终点线，安装跑道内突沿或明显标志物。考试要求：每次考试，每人考一次。250米的环形跑道每组2—12人，400米的环形跑道每组2—16人。游泳场地器材及要求：50米长、1.2—2米深的标准游泳池，水质干净符合规定。泳道(线)若干，标志物、救生圈(板)、秒表、计算机等。考试要求：除特殊情况可要求在浅水区泳道参考，其他均随机安排泳道参考。二位考生一个泳道，错时出发。每人考一次，以游完100米距离所用时间计为本次*。评分标准建议与测试* 根据自身优势选择合适项目，上学期开始坚持训练，前期主要锻炼体力和体能。* 从现在开始，要适量加大训练强度，主要是提高标准和强度。 * 在这一段时间，学生要进行模拟测试，查漏补缺，针对性的训练。
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课程简介：实心球场地器材及要求：坚实、平坦且宽度4米、长度不低于15米场地，实心球电子测试仪、质量2千克实心球，皮尺、抹布、小旗等。考试要求：每次考试，每人可连续投掷三次。以实心球电子测试仪显示的有效数据中数值较远一次的数据作为本次*。引体向上（男）场地器材及要求：高单杠(单杠高度，以考生直臂悬垂脚尖不触地为准)，单杠下须有垫子或沙坑及相关的安全设施，手持记录设备。考试要求：每次考试，每人考一次，记录有效引体次数。考试中，裁判应明确宣报考生引体的有效累计次数。仰卧起坐（女）场地器材及要求：仰卧起坐专用垫、手持记录设备等。考试要求：每次考试，每人考一次，记取1分钟内完成的有效次数。考试中，裁判应宣报考生有效完成的累计次数。
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课程简介：立定跳远、跳绳、实心球等中考项目技术动作训练教学及家庭辅助训练中考体育共有三大类别，分别是：跳跃类、力量类和耐力类，每个类别由2种测试项目组成。考生须从每个类别中各挑选一种进行测试。立定跳远场地器材及要求：使用立定跳远电子测试仪和专用橡胶垫等。橡胶垫需放置平整，起跳区域应与落地区域在同一平面上。考试要求：每次考试，每人可连续跳三次，以立定跳远电子测试仪显示的有效数据中数值较高一次的数据作为本次*。考生不得穿钉鞋(胶钉鞋)。跳绳（1分钟）场地器材及要求：电子跳绳测试计数仪、专用跳绳等。考试要求：每次考试，每人跳一次，每组1—16人，以电子跳绳测试计数仪在60秒内显示的有效次数作为本次*。
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课程简介：中国家庭教育学会会员（单位会员），各地家庭教育学会（研究会），各级开放大学（社区学院），各级各类社区家长学校，各家庭教育指导服务机构：为深入学习关于注重家庭家教家风建设的重要论述，推动《中华人民共和国家庭教育促进法》宣传普及和实施，贯彻落实全国妇联、教育部等11部委联合印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021-2025年》中提出的“规范强化社区家庭教育指导，建立专业师资队伍”的要求，中国家庭教育学会和天津开放大学决定联合开展全国社区家庭教育指导者培训，现将有关事项通知如下：01培训主要内容（一）深入学习关于注重家庭教育的重要论述；党的十八大以来国家和有关部门制定出台的关于促进家庭教育发展的法律法规和政策措施、重要文件以及部署和要求等；《中华人民共和国家庭教育促进法》解读；我国家庭教育的发展现状、发展态势及趋势的研判；家庭教育在社会治理中的重要作用；当前家庭教育面临的重点难点问题及其对策建议；家庭教育的基础理论与基本知识；家庭教育的科学理念、专业知识和正确方法；社区家庭教育指导者（讲师）应具备的理论基础、专业素养和实操能力、社区家庭教育工作实务案例等。02培训目标及方式（一）通过培训，使学员深入了解当代家庭教育的基础理论知识，掌握不同年龄阶段和不同特点孩子家庭教育的指导技能，依托社区家庭教育指导服务站点，面向居民、村民宣传家庭教育知识，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。（二）培训采用线上形式。03培训对象社区大学（学院、学校）相关人员；中小学、幼儿园老师等；街道、社区、村镇等基层工作者；社区家长学校（家庭教育指导站）工作者；新时代文明实践中心工作者；基层政府机构、妇联、教育部门家庭教育相关人员；图书馆、博物馆、文化馆、纪念馆、美术馆、科技馆、体育场馆、青少年宫、儿童活动中心等公共文化服务机构和爱国主义教育基地从事家庭教育指导人员；其他对社区家庭教育感兴趣人员等。04组织单位主办单位：中国家庭教育学会 天津开放大学承办单位：北京学在九州教育科技有限公司05课程设置及内容安排(一)课程设置课程内容涵盖家庭教育政策解读、专业理论、案例分析、家风传承、社区家庭教育等5个方面，拟设立20个专题视频课程，总计约40学时。(二)授课专家 授课教师均为中国家庭教育学会智库专家和天津开放大学有关专家。06考核办法（一）中国家庭教育学会联合天津开放大学成立由在线授课专家为主的考核评审组，将依照学会相关规定，对参训学员进行结业考核。（二）考核内容分为两个部分。第一部 分是考核社区家庭教育基础知识(客观题，采取在线答题形式)；第二部分是考核社区家庭教育指导者的工作实践能力（主观题，采取在线答辩等形式）。（三）参训学员经考核合格后，获得“社区家庭教育指导者”专业能力培训证书，学时可计入教师继续教育学时，培训成果计入国家学分银行。07进度安排培训从2022年10月开始，到2025年12月结束，分时段进行培训（每月末考试一次）。08收费标准培训费用：1980元/人 、考核认证费198元/人。收款户名：北京学在九州教育科技有限公司开户银行：中国建设银行北京大兴支行
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半年课时 滚动开班 小班
课程简介：亮点1：高参赛者水平：世界优质大学几乎都是iGEM的常客，国内的清华、北大、复旦、浙大等前十位大学都悉数参加最近几年的 iGEM比赛。以浙大为例，每年有300-500人参加校队的选拔，而其中仅仅只有15人能被入选。95%以上的参赛高中生以全球前50位大学为升学目标亮点2：知名学校生源：iGEM的高中生组比赛，最近几年报名的学生来自国内知名学校（人大附中、北京十一中学、北京四中、海淀外国语、深圳中学等）。亮点3：高水平成果：iGEM的获奖成果基本上是SCI（美国科学引文索引） 的水平，可见它的难度和含金量。这也说明对于高中生来说，单独参加iGEM比赛非常困难，需要外部资源的指导。借此机会可以提早体验大学上课氛围和了解其学术要求，从而更好地为大学生涯做准备。亮点4：高度认可：iGEM比赛的级别相当于丘成桐科学奖或者iSEF（国际工程问题挑战赛）。iGEM属于科研导向的竞赛，需要学生做实验和参与科研项目，且产出高含金量的科研文章，在知名学校申请过程中，iGEM更加具有竞争力。
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82课时 滚动开班 小班
课程简介：HiMCM团队由4名同一所学校注册的高中生组成； MidMCM团队由4名14.5岁或以下初中生组成。 每个团队必须有一位指导老师。1）知名学校导师团队执教拓展思维训练：学员在短时间内掌握数学建模竞赛所需要的数学基础、 建模思维、模型和算法，以及竞赛策略，开阔数学视野和眼界，接触科研式学习方式，挖掘创新思维潜质。2）沉浸式教学体验数学建模应用世界：从实际案例出发，还原模型的研究动机、涉及的数学理论、算法设计、软件求解、应用场景和改进方向等。3）开班时间地点灵活班型多样化：暑假、国庆、秋季；杭州，上海，宁波，北京，线上；亦可定制时间地点。克服时间、地域、疫情的局限，根据学员时间灵活学习。4）双师型教学知名教师工作站助力全程学习：授课老师+助教老师全程跟踪教学，还有知名教师工作站每月案例分享，助力学员掌握社会时事与前沿科研动态。5）深度参与科研训练多重成果收获：数学建模学习优秀者有机会获得导师推荐信；或优秀成果经导师额外指导后，有机会发表学术论文；或感兴趣者可进一步跟随导师进行课题研究6）一次学习 N次参赛终生受益学习：数学建模，初、高中生可参加美国中学数学建模竞赛MidMCM/HiMCM、国际数学建模挑战赛IMMC；大学生可参加全国大学生数学建模竞赛，美国大学生数学建模竞赛MCM；研究生可参加全国研究生数学建模竞赛。项目内容：数学建模导论——数学建模的发展、意义、趋势和难点等； 数学模型——线性规划、优化模型、综合评价模型、插值与拟合模型、模型综合应用等；数学工具软件 ——MATLAB软件的基本操作，数组、矩阵的输入，数值计算，绘图等；程序设计，复杂数学问题的算法 设计，编程实现与结果解读； 团队建设 ——建模步骤回顾，队员职责与分工落实，建模配合技巧，时间节点控制、任务管理等； 数学建模模拟实战 ——各队分工优化，因队而异，制定团队管理、时间节点、把控竞赛策略；成果展示，演讲与答辩，复盘 与经验总结; 学术能力 ——优秀论文解读、科学研究方法、数据处理方法、学术写作、学术展示等； 应用创新 ——热点问题开放式讨论，研究性学习的原创性思维突破，以学生为主，导师指导并记录团队的所有细节；学生完成后，导师做点评，指出过程中存在的问题，提出改进意见，学生们做创新策略总结； 挑战任务—— 学生将以小组为单位，综合运用建模思想、方法和技巧，完成选题、思路展开、流程指导、技术攻 关，论文提升等； 超越自我 ——团队配合优化，科技论文书写规范，论文答辩汇报，成果展示技巧，自我认知与分工取舍。
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40H课时 滚动开班 小班
课程简介：AMC8主要面向8年级(初二)以下的初中和小学高年级学生； AMC10/12主要面向10年级(高一)和12年级(高三)以下的中学生； AIME主要是面向在AMC10/12中表现优异的学生，是美国数学奥赛USA(J)MO和美国数学奥赛国家队的选拔赛。美国数学竞赛AMC全称 American Mathematics Competitions，是一项面向世界中学生的数学思维活动，由美国数学协会MAA于1950年成立。目前 每年全球超过6000所学校的30万名同学参赛，是全球很有影响力的青少年数学活动之一。AMC试题研发由美国AMC数学委员会全权负责，该委员会成员皆来自MIT、Harvard、Princeton等全美高级学府。
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课程简介：是通过统一测试的形式对应届初中毕业生作出体质统一测评模式训练内容：跳跃类：立定跳远，跳绳（60s）力量类：实心球（2kg），引体向上（男）耐力类：男1km；女800m，游泳训练目标：增强学生体质，为益于学生身心健康，心理健康，减少学生生病几率，有效道别肥胖和超重现象，促进脑部发育，提高学习效率
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课程简介： 是学校统一测试的形式，对小学生作出体制统一测评的模式训练内容：跳绳；跳远；坐位体前屈；仰卧起坐；长短跑；仰卧起坐；这一系列测评，从速度、灵敏、平衡、协调、柔韧、力量、耐力、爆发力着手各项训练。训练目标：综合提高身体素质，增强小学生抵抗力、免疫力，少年强则国强。
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一般来说，一些基本的背景提升活动可能只需要几百元或数千元，如参加一些校内的比赛或自己进行一些在线学习等。然而，如果涉及到一些比较高端的背景提升项目，如海外交换、国际竞赛、高端实习等，费用可能较高，需要数万元甚至更多。
艺达现代音乐留学背景提升是指在留学前通过参加各种活动、获得证书、实习经验等方式来提高自己在留学申请时的竞争力。背景提升的具体内容包括学术科研、实习经历、志愿服务和义工、参加竞赛、语言和文化学习以及获得证书等。留学背景提升之所以重要，是因为它可以提高申请者的竞争力，展示申请者的兴趣和热情，增强申请者的软实力，丰富申请者的个人经历，以及建立有价值的人脉。这些因素都能帮助申请者在留学申请中获得成功。因此，对于想要留学的学生来说，提前规划和准备背景提升活动是非常必要的。
孟宪旭出国留学前的背景提升是指通过参加各种活动、获得证书、实习经验等方式来提高自己在申请留学时的竞争力。
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