下城区留学考试课程(208)

课程简介：A-level数学（As/A2）班级类型：平时班，周末班课 时：10课次/40课时班级人数：8-10人班招生对象：国内体制内在读高一、高二学员，欲通过自学A-level课程进入英国学校；自学A-level课程的国内高中高二在校生。价 格：6000【课程特点】1、课程科学规范,严谨统一 2、全球认可高 3、安全稳妥，平稳过渡 4、节省时间，高效留学【上课时间】每周循环开班 平时班：周一至周五 正课：9:00-12:00 13:00-16:00 辅导课：16:15-17:15 周末班：周六至周日 正课：9:00-12:00 13:00-16:00 辅导课：16:15-17:15

课程简介：A-level进阶数学（As/A2）班级类型：平时班，周末班课 时：10课次/40课时班级人数：8-10人班招生对象：国内体制内在读高一、高二学员，欲通过自学A-level课程进入英国学校；自学A-level课程的国内高中高二在校生。价 格：6000【课程特点】1、课程科学规范,严谨统一 2、全球认可高 3、安全稳妥，平稳过渡 4、节省时间，高效留学【上课时间】每周循环开班 平时班：周一至周五 正课：9:00-12:00 13:00-16:00 辅导课：16:15-17:15 周末班：周六至周日 正课：9:00-12:00 13:00-16:00 辅导课：16:15-17:15

课程简介：A-level物理（As/A2）班级类型：平时班，周末班课 时：10课次/40课时班级人数：8-10人班招生对象：国内体制内在读高一、高二学员，欲通过自学A-level课程进入英国学校；自学A-level课程的国内高中高二在校生。价 格：6000【课程特点】1、课程科学规范,严谨统一 2、全球认可高 3、安全稳妥，平稳过渡 4、节省时间，高效留学【上课时间】每周循环开班 平时班：周一至周五 正课：9:00-12:00 13:00-16:00 辅导课：16:15-17:15 周末班：周六至周日 正课：9:00-12:00 13:00-16:00 辅导课：16:15-17:15

课程简介：杭州北雅师资优势：　　相信所有学生都能学习，对学生一视同仁，在实践中承认个体差异，考虑学生不同需求。通过了解学生的成长过程和学习过程，提高学生的认知能力，培养热爱学习的态度。充分了解全国中小学各的教学和考试状况，注重知识的创新，注重联系以及在本地的应用。通过了解学生既往经验和背景知识，为学生制订专门的教案和计划，传授知识、解题技巧、考试经验，培养学生的独立学习能力。创造并丰富教学情境，捕捉和保持学生的兴趣，较有效地利用时间，让学生主动参与教学过程，激发学生的学习兴趣。通过周期性的练习和考试，评价学生的学业进步情况，并通过陪读服务，养成学生的良好习惯。通过制度化的培训和教研活动，加强教师素质和实际教学辅导经验，努力拓展技能范围，加深知识理解，提高判断能力， 使教学工作适应新发现、新思想和新理论。并通过学管师的沟通，创造性地与家长合作，让家长富有建设性地参与学生的教育工作。教育咨询师：　　教育咨询师坚持以“重教育轻销售”的理念，选拔来自教育行业和各行业的精英人士； 以密集的业务和知识培训及交流，保障和不断提升业务水准； 严格明确的考核和清晰公正的激励机制，保障团队持续的士气和动力。教师：　　经历严格的筛选流程：笔试、面试、试讲、培训结业考评等； 细致的培训发展计划：诊断、教学和沟通等； 通畅的职业阶梯和鼓励优秀的晋升机制； 为家长和学生提供增值服务：学生的学习顾问和家长的亲自教育辅导等。 学习管理师心理学和教育学专业背景； 严格细致的客户服务流程； 不断强调的客户中心意识； 为家长和学生提供增值服务：学生的学习顾问和家长的亲自教育辅导等。 学习管理师：　　心理学和教育学专业背景； 严格细致的客户服务流程； 不断强调的客户中心意识； 为家长和学生提供增值服务：学生的学习顾问和家长的亲自教育辅导等。杭州北雅的高效辅导模式：　　传统的组织教育模式忽略了个体差异，极大的伤害了教育本质。在其他学校，试图让所有学生学习师之时，我们认为高效率地学习是因时、因地、因人辨证地结合了心理、方法、技术的系统过程，并借鉴国际上先进的教育理念，依托全国教育科学规划领导体系十五规划项目的多名专家的研究成果，根据每一个学生的学习需求，学习目标，学习优势和劣势的不同，结合先进的心理技术、学习技术，并整合优质教育资源和的多媒体信息技术,真正量身定制更加个性化的学习帮助计划和较适合的教学方案，回归“因材施教”的教育本质，发扬共性，彰显个性，较大程度地激发每个学生的潜力，实践证明，卓有成效。全程心理指导：　　在学校教育情境中一直存在着令众多心理学家和教育工作者深感困惑的问题:智力水平相同的学生 ,学习*却存在着显著的差异 ,在寻找差异产生的原因时 ,纳思教育发现学生的学习动机、学习适应性和学习信心等非智力因素起着重要的作用，通过分析非智力因素，发现学生特有的学习优势和阻碍学生学习的不利因素，对学生阶段性心理评价，赏识孩子的优势，调节心态，激发兴趣，建构学习信心。培养自主学习：　　自主学习是一种自我定向的反馈循环过程，自主学习者能监控自己的学习方法或策略的效果，并根据这些反馈作出合适的反应，反复调整自己的学习活动，从而达到终身学习的目的。培养学生自主学习的能力，是纳思教育多年研究的重要课题。我们通过针对孩子阶段性心里评价和疏导，革新教、学方法和教授学习技术的策略，以“低起点，超学年”的教学理念，以“从心开始”的教育理念真正因材施教，来引导孩子乐学、善学，为其一生的发展奠定成功的基石！创新教学方式：以学生为主体，彻底颠覆填鸭式教学，师生双向互动，针对性辅导,每个学生都能体验到学习的高峰。1. 知识断点： 快速了解知识缺陷，针对薄弱环节，重拳出击，督导学生科学管理错题每一天2. 测评计划： 度身定制，深度掌握教、学成效3. 调整优化： 精确寻找较佳学习路径，精练、精讲、多感悟，按需高效学习，针对性强，省去大量重复劳动4. 学习管理师：全程跟踪指导，保持较佳学习状态5. 分工合作，团队教学：教师1对1、1对3或1对多+学习管理师+学习效能是+陪读答疑+专家指导+家校互动教授学习技术：　　在学校教育情境中一直存在着令众多心理学家和教育工作者深感困惑的问题 :智力水平相同的学生 ,学习*却存在着显著的差异 ,在寻找差异产生的原因时 ,纳思教育发现学生的学习动机、学习适应性和学习信心等非智力因素起着举足轻重的作用，通过分析非智力因素，发现学生特有的学习优势和阻碍学生学习的不利因素，对学生阶段性心理评价，赏识孩子的优势，调节心态，激发兴趣，建构学习信心。

课程简介：杭州北雅师资优势：　　相信所有学生都能学习，对学生一视同仁，在实践中承认个体差异，考虑学生不同需求。通过了解学生的成长过程和学习过程，提高学生的认知能力，培养热爱学习的态度。充分了解全国中小学各的教学和考试状况，注重知识的创新，注重联系以及在本地的应用。通过了解学生既往经验和背景知识，为学生制订专门的教案和计划，传授知识、解题技巧、考试经验，培养学生的独立学习能力。创造并丰富教学情境，捕捉和保持学生的兴趣，较有效地利用时间，让学生主动参与教学过程，激发学生的学习兴趣。通过周期性的练习和考试，评价学生的学业进步情况，并通过陪读服务，养成学生的良好习惯。通过制度化的培训和教研活动，加强教师素质和实际教学辅导经验，努力拓展技能范围，加深知识理解，提高判断能力， 使教学工作适应新发现、新思想和新理论。并通过学管师的沟通，创造性地与家长合作，让家长富有建设性地参与学生的教育工作。教育咨询师：　　教育咨询师坚持以“重教育轻销售”的理念，选拔来自教育行业和各行业的精英人士； 以密集的业务和知识培训及交流，保障和不断提升业务水准； 严格明确的考核和清晰公正的激励机制，保障团队持续的士气和动力。教师：　　经历严格的筛选流程：笔试、面试、试讲、培训结业考评等； 细致的培训发展计划：诊断、教学和沟通等； 通畅的职业阶梯和鼓励优秀的晋升机制； 为家长和学生提供增值服务：学生的学习顾问和家长的亲自教育辅导等。 学习管理师心理学和教育学专业背景； 严格细致的客户服务流程； 不断强调的客户中心意识； 为家长和学生提供增值服务：学生的学习顾问和家长的亲自教育辅导等。 学习管理师：　　心理学和教育学专业背景； 严格细致的客户服务流程； 不断强调的客户中心意识； 为家长和学生提供增值服务：学生的学习顾问和家长的亲自教育辅导等。杭州北雅的高效辅导模式：　　传统的组织教育模式忽略了个体差异，极大的伤害了教育本质。在其他学校，试图让所有学生学习师之时，我们认为高效率地学习是因时、因地、因人辨证地结合了心理、方法、技术的系统过程，并借鉴国际上先进的教育理念，依托全国教育科学规划领导体系十五规划项目的多名专家的研究成果，根据每一个学生的学习需求，学习目标，学习优势和劣势的不同，结合先进的心理技术、学习技术，并整合优质教育资源和的多媒体信息技术,真正量身定制更加个性化的学习帮助计划和较适合的教学方案，回归“因材施教”的教育本质，发扬共性，彰显个性，较大程度地激发每个学生的潜力，实践证明，卓有成效。全程心理指导：　　在学校教育情境中一直存在着令众多心理学家和教育工作者深感困惑的问题:智力水平相同的学生 ,学习*却存在着显著的差异 ,在寻找差异产生的原因时 ,纳思教育发现学生的学习动机、学习适应性和学习信心等非智力因素起着重要的作用，通过分析非智力因素，发现学生特有的学习优势和阻碍学生学习的不利因素，对学生阶段性心理评价，赏识孩子的优势，调节心态，激发兴趣，建构学习信心。培养自主学习：　　自主学习是一种自我定向的反馈循环过程，自主学习者能监控自己的学习方法或策略的效果，并根据这些反馈作出合适的反应，反复调整自己的学习活动，从而达到终身学习的目的。培养学生自主学习的能力，是纳思教育多年研究的重要课题。我们通过针对孩子阶段性心里评价和疏导，革新教、学方法和教授学习技术的策略，以“低起点，超学年”的教学理念，以“从心开始”的教育理念真正因材施教，来引导孩子乐学、善学，为其一生的发展奠定成功的基石！创新教学方式：以学生为主体，彻底颠覆填鸭式教学，师生双向互动，针对性辅导,每个学生都能体验到学习的高峰。1. 知识断点： 快速了解知识缺陷，针对薄弱环节，重拳出击，督导学生科学管理错题每一天2. 测评计划： 度身定制，深度掌握教、学成效3. 调整优化： 精确寻找较佳学习路径，精练、精讲、多感悟，按需高效学习，针对性强，省去大量重复劳动4. 学习管理师：全程跟踪指导，保持较佳学习状态5. 分工合作，团队教学：教师1对1、1对3或1对多+学习管理师+学习效能是+陪读答疑+专家指导+家校互动教授学习技术：　　在学校教育情境中一直存在着令众多心理学家和教育工作者深感困惑的问题 :智力水平相同的学生 ,学习*却存在着显著的差异 ,在寻找差异产生的原因时 ,纳思教育发现学生的学习动机、学习适应性和学习信心等非智力因素起着举足轻重的作用，通过分析非智力因素，发现学生特有的学习优势和阻碍学生学习的不利因素，对学生阶段性心理评价，赏识孩子的优势，调节心态，激发兴趣，建构学习信心。

适用人群：四级425或雅思4.5-5.0分的学生，词汇3000-4000，冲刺雅思，目标为雅思6.5-7.0分及以上

课程简介：使用教材：雅思考试出题机构剑桥大学出版“雅思预备教材”《剑桥英语》ENGLISH IN MIND及朗阁海外考试研究中心（RAFLE）内部教材适合对象：大学水平 词汇量4000以上 入学测试20-25题目标分数：符合学员手册所述条件，可免费重读本课程精品阶段。课程内容：该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 就读本课程的学生需完成突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及雅思6分以上的水平。

课程简介：课程详情雅思突破6分课程班级名称：雅思突破6分课程使用教材：雅思考试出题机构剑桥大学出版“雅思预备教材”《剑桥英语》ENGLISH IN MIND及朗阁海外考试研究中心（RAFLE）内部教材适合对象：大学水平 词汇量4000以上 入学测试20-25题目标分数：符合学员手册所述条件，可免费重读本课程精品阶段。课程内容：该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 就读本课程的学生需完成突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及雅思6分以上的水平。

课程简介：课程详情雅思预备6分课程班级名称：雅思预备6分课程使用教材：雅思考试出题机构剑桥大学出版“雅思预备教材”《剑桥英语》ENGLISH IN MIND及朗阁海外考试研究中心（RAFLE）内部教材适合对象：初三至高一 词汇量2000以上 入学测试8-12题目标分数：符合学员手册所述条件，可免费重读本课程精品阶段。课程内容：该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。就读本课程的学生需完成雅思预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到预备阶段IELTS目标4.0水平。

适用人群：大学

适用人群：大学

课程简介：

网点：杭州总校（下城校区）

课程简介：说明真考850-1150，托福85+/阅读23+/雅思6.5+课时说明50hr正课+15hr辅导课+2次模考目标分1250-1350得分教育分为3-6人小班和一对一，小班型设置如下，分为全日制班和周末班，全日制班周一到周五上课，周末休息;周末班周末上课，周一到周五休息.课程特色明星师资：杭城某语培机构创始人、原新东方北美部SAT项目联合创始人，多家主流机构带头人领衔授课。独特教学：新颖并独具特色的项目式学习（PBL）结合翻转式课堂，理论与实战融合，使学员全身心浸泡在学习中，进行高效学习，为冲击高分准备；优质教材：在得分教育核心团队打造的Common Core教学标准体系下，采纳多年教学经验和学生样本，精心编撰的内部讲义。专业督导：依托于强大而完善的教学，提供专业优秀的督导服务，督导全面及时有效地互动和反馈，构建教师、学员、家长三位一体的完整服务圈。每天赠送一小时的辅导课，监督帮助学生更好的巩固所学，并且跟家长保持积极的沟通.独创课程：根据托福和雅思的不同特性，课程设计有所侧重。不同于一般机构四项均分的课程设置，得分教育不管在课程时间和教学内容上都有所侧重，雅思侧重写作和口语的教学，托福侧重听力和阅读教学。课前预习:正式上课前，会给学生布置一系列的词汇、长难句和听力打卡任务，为正式课程打下基础。课后追踪:结班后和正式考试前都会进行阶段性模考，帮助学生更真实地了解自己的学习成效。服务内容：定期模考测验在学生入班前结课后等阶段性测验；严格把控学习进度；课后实时答疑为每位学生搭配答疑老师；提供1v1的实时答题服务；定制复习计划根据不同学员的个体情况；私人订制精细刷题复习计划；班导督促学习入学即分配专职班主任；时刻督促学习收集意见反馈；作业实时打卡每节课老师均布置相关课业；班主任督促完成作业并打卡；实战演练课程独创实战练习课；教授学生如何破题做题

课程简介：说明真考1250-1350课时说明40hr正课+15hr辅导课+2次模考目标分1350-1450得分教育分为3-6人小班和一对一，小班型设置如下，分为全日制班和周末班，全日制班周一到周五上课，周末休息;周末班周末上课，周一到周五休息.课程特色明星师资：杭城某语培机构创始人、原新东方北美部SAT项目联合创始人，多家主流机构带头人领衔授课。独特教学：新颖并独具特色的项目式学习（PBL）结合翻转式课堂，理论与实战融合，使学员全身心浸泡在学习中，进行高效学习，为冲击高分准备；优质教材：在得分教育核心团队打造的Common Core教学标准体系下，采纳多年教学经验和学生样本，精心编撰的内部讲义。专业督导：依托于强大而完善的教学，提供专业优秀的督导服务，督导全面及时有效地互动和反馈，构建教师、学员、家长三位一体的完整服务圈。每天赠送一小时的辅导课，监督帮助学生更好的巩固所学，并且跟家长保持积极的沟通.独创课程：根据托福和雅思的不同特性，课程设计有所侧重。不同于一般机构四项均分的课程设置，得分教育不管在课程时间和教学内容上都有所侧重，雅思侧重写作和口语的教学，托福侧重听力和阅读教学。课前预习:正式上课前，会给学生布置一系列的词汇、长难句和听力打卡任务，为正式课程打下基础。课后追踪:结班后和正式考试前都会进行阶段性模考，帮助学生更真实地了解自己的学习成效。服务内容：定期模考测验在学生入班前结课后等阶段性测验；严格把控学习进度；课后实时答疑为每位学生搭配答疑老师；提供1v1的实时答题服务；定制复习计划根据不同学员的个体情况；私人订制精细刷题复习计划；班导督促学习入学即分配专职班主任；时刻督促学习收集意见反馈；作业实时打卡每节课老师均布置相关课业；班主任督促完成作业并打卡；实战演练课程独创实战练习课；教授学生如何破题做题

课程简介：说明真考1350+课时说明34hr正课+15hr实战课+10hr辅导课+2次模考目标分1450+得分教育分为3-6人小班和一对一，小班型设置如下，分为全日制班和周末班，全日制班周一到周五上课，周末休息;周末班周末上课，周一到周五休息.课程特色明星师资：杭城某语培机构创始人、原新东方北美部SAT项目联合创始人，多家主流机构带头人领衔授课。独特教学：新颖并独具特色的项目式学习（PBL）结合翻转式课堂，理论与实战融合，使学员全身心浸泡在学习中，进行高效学习，为冲击高分准备；优质教材：在得分教育核心团队打造的Common Core教学标准体系下，采纳多年教学经验和学生样本，精心编撰的内部讲义。专业督导：依托于强大而完善的教学，提供专业优秀的督导服务，督导全面及时有效地互动和反馈，构建教师、学员、家长三位一体的完整服务圈。每天赠送一小时的辅导课，监督帮助学生更好的巩固所学，并且跟家长保持积极的沟通.独创课程：根据托福和雅思的不同特性，课程设计有所侧重。不同于一般机构四项均分的课程设置，得分教育不管在课程时间和教学内容上都有所侧重，雅思侧重写作和口语的教学，托福侧重听力和阅读教学。课前预习:正式上课前，会给学生布置一系列的词汇、长难句和听力打卡任务，为正式课程打下基础。课后追踪:结班后和正式考试前都会进行阶段性模考，帮助学生更真实地了解自己的学习成效。服务内容：定期模考测验在学生入班前结课后等阶段性测验；严格把控学习进度；课后实时答疑为每位学生搭配答疑老师；提供1v1的实时答题服务；定制复习计划根据不同学员的个体情况；私人订制精细刷题复习计划；班导督促学习入学即分配专职班主任；时刻督促学习收集意见反馈；作业实时打卡每节课老师均布置相关课业；班主任督促完成作业并打卡；实战演练课程独创实战练习课；教授学生如何破题做题

适用人群：规划今后就读国际学校的初中生

适用人群：参加国际高中面试

适用人群：所报考国际高中需要测试数学的学生

适用人群：15-30岁

适用人群：15-30岁

适用人群：15-30岁

适用人群：对AP课程体系在读、或者想申请美国排名前50学校的学生

适用人群：国内AP体系在读，意向去美国读大学的学生；

适用人群：即将出国读本科的学生

课程简介：AEAS培训课程介绍优朗英语AEAS培训课程是优朗教育集团出国部的出国课程，是国内早从事AEAS辅导的语言培训中心，本培训机构拥有一支专业负责AEAS课程培训的老师教学队伍与课程研发团队，十年来我们一直专注AEAS培训,其中硕士学历80%以上，教师对AEAS新考试动态把握精准，对AEAS考试分析透彻；教师授课重点突出、风趣幽默、针对性极强。多年来优朗aeas培训效果及学员的学习管理服务深受学员的褒扬，在学员与家长中享有'学AEAS到优朗'的良好口碑。优朗AEAS培训优势：1.专业的AEAS培训教学团队。2.国内开设早的AEAS培训学校；3.AEAS培训学员95%培训后能达到澳洲私立学校AEAS分数要求；4.签订协议数；5.学员调查满意度98%以上。较高学员学员培训后……以上（英语*）。【适合学员】小学，初中或高中同等水平，申请或转入澳大利亚读中学的学员。【授课内容】AEAS英语模块：阅读，听力，写作，口语与词汇培训（课时比例的90%左右）；AEAS数学部分：算数题，几何题，代数题及运用题（总课时比例的10%）；逻辑推理：逻辑题型的参考题型；【授课模式】1、实体面授； 2、网络远程面对面授课；【AEAS网络一对一培训优势】1、授课时间灵活，不耽误学生在国内学校的日常学习；2、上课地点不限，学生可以足不出户、在家上课；3、个性化辅导，根据学生不同情况定制具有针对性的备考学习方案；4、国内一家在线互动视频面对面教学，学生与老师可以实时交流、相互沟通；5、六对一立体式教学服务,全天候在线答疑,全天候微信一对一学习跟踪。【AEAS培训课表】

课程简介： 英语口语培训    优朗国际英语培训中心的英语口语培训课程开设的主要目标是培养英语口语的实际交际能力，让学员能够模拟交际情景和实际的交际场合而达到学以致用的语言运用目的。我校口语开设主要分为初级，中级，高级三个不同的级别。优朗的外籍教师来自英语母语国家他们在中国生活多年，深知中国学生在英语口语学习中存在的心里障碍及学习口语中经常出现的问题。                                                             初级口语【适合对象】不能开口，欲学习一些基本的口语对话，方便工作或出国旅游，探亲，购物等学员。【上课时间】白天，晚上或周末【教 师】外教或中教【教 材】剑桥国际英语1级及教师配备的原版国外材料【学后目标】能进行一般的日常口语交流,例如，订机票，购物，旅游，问路前台外宾接待，话务接待及能一般的日常话题的讨论。                                                中级口语【适合对象】想提高工作中英语口语的交际用语，或进一步提升口语流利程度的学员。【上课时间】白天，晚上或周末【教 师】外教或中教【教 材】剑桥国际英语2级及教师配备的原版国外材料【学后目标】针对一些话题能够进行比较深入的讨论，能进行一般的商务会谈及能进行一般的外贸口语交流。                                               高级口语【适合对象】具备比较流利的口语水平，想在商务交流方面进一步突破者。【上课时间】白天，晚上或周末【教 师】全外教【教 材】剑桥国际英语3级及教师配备的原版国外材料或《speak up》高级【学后目标】进行商务会谈、随行翻译。