樊泽鹏 老师 寓教于乐 举一反三

【详情】 2014年，我们帮助了几名学生学习机器人项目课程，经过一年精心栽培，于2015年，学生获得了全球机器人比赛四等奖的好*。因为这样的好*，为他们今后的高考提供了加分。于是2015年我们成立了这家公司，注册商标“智由创艺”。 时至今日我们总结数千场次的课程经历，结合各个年龄段的知识，独立开发：常规课程6个阶段400个课时；寒暑假课共7门课140个课时；竞赛孵化班40个课时的完整STEAM教育课程体系。课程内容包含了：图形化编程、代码编程、电子原理、计算机硬件、3D打印、机械运动原理、数学建模等知识。 并在每个学习阶段，分别把这些知识融合在一起，通过动手实践实现创新目标。 我们教育的目标是，培养学生们对科学知识的浓厚兴趣和自发不断探索的精神，并能带动他们对其他*的进步。 随着国家不断重视“科技课程”，提供各种升学加分的政策支持，让许多家长越来越认可我们的事业。目前我们已经在杭州、上海、宁波建立13所校区，并且还在继续迅猛发展。STEAM原创教育品牌智由创艺是一家致力于青少年创客教育的教育公司。融合中西方理论体系，专门为6-17岁青少年提供高端STEAM创客课程、竞赛集训营、科技夏（冬）令营以及科技创造主题工作坊。专注能力提升 培养终身受益能力智由创艺每年与国内科技协会、权威机构一起，开展创客作品评选、展览、学术交流和讲座，为广大青少年提供多元、有趣、专业的创新实践教育。体系化教学增加学业竞争力2015年，智由创艺品牌创立。针对6-17岁青少年，转化多年创新能力培养经验，通过体系化的实践项目，完成核心的成果，可以参加国内、国际高含金量的竞赛，在主动学习中体验真实的社会，增加未来竞争力。拥抱开源让天下没有难学的创意近六年的研发与积累，智由创意打通了软件与硬件之间的连接，在融合硬件编程的过程中，基于硬件学习编程，快速掌握编程逻辑，再过度到语法学习，让学生更直观的去学习编程本质。创客教育培养理论传统的逻辑思维是一种线性的思维方式。它是通过数理分析和无数次理性分析推导得到结果的思维过程。 而创客思维是一种区别于传统线性逻辑思维的思维方式。它是在严谨的分析，找到边界，找到限制条件，找到需求。这个过程也是理性的，需要从一个核心问题出发。但是与逻辑思维不同的地方就是，当实验进行一定程度上，要以“创新”来找到一种看起来“完全不搭界”组合下的创新。