杭州强基计划服务(3)

课程简介：亮点1：高参赛者水平：世界优质大学几乎都是iGEM的常客，国内的清华、北大、复旦、浙大等前十位大学都悉数参加最近几年的 iGEM比赛。以浙大为例，每年有300-500人参加校队的选拔，而其中仅仅只有15人能被入选。95%以上的参赛高中生以全球前50位大学为升学目标亮点2：知名学校生源：iGEM的高中生组比赛，最近几年报名的学生来自国内知名学校（人大附中、北京十一中学、北京四中、海淀外国语、深圳中学等）。亮点3：高水平成果：iGEM的获奖成果基本上是SCI（美国科学引文索引） 的水平，可见它的难度和含金量。这也说明对于高中生来说，单独参加iGEM比赛非常困难，需要外部资源的指导。借此机会可以提早体验大学上课氛围和了解其学术要求，从而更好地为大学生涯做准备。亮点4：高度认可：iGEM比赛的级别相当于丘成桐科学奖或者iSEF（国际工程问题挑战赛）。iGEM属于科研导向的竞赛，需要学生做实验和参与科研项目，且产出高含金量的科研文章，在知名学校申请过程中，iGEM更加具有竞争力。

课程简介：HiMCM团队由4名同一所学校注册的高中生组成； MidMCM团队由4名14.5岁或以下初中生组成。 每个团队必须有一位指导老师。1）知名学校导师团队执教拓展思维训练：学员在短时间内掌握数学建模竞赛所需要的数学基础、 建模思维、模型和算法，以及竞赛策略，开阔数学视野和眼界，接触科研式学习方式，挖掘创新思维潜质。2）沉浸式教学体验数学建模应用世界：从实际案例出发，还原模型的研究动机、涉及的数学理论、算法设计、软件求解、应用场景和改进方向等。3）开班时间地点灵活班型多样化：暑假、国庆、秋季；杭州，上海，宁波，北京，线上；亦可定制时间地点。克服时间、地域、疫情的局限，根据学员时间灵活学习。4）双师型教学知名教师工作站助力全程学习：授课老师+助教老师全程跟踪教学，还有知名教师工作站每月案例分享，助力学员掌握社会时事与前沿科研动态。5）深度参与科研训练多重成果收获：数学建模学习优秀者有机会获得导师推荐信；或优秀成果经导师额外指导后，有机会发表学术论文；或感兴趣者可进一步跟随导师进行课题研究6）一次学习 N次参赛终生受益学习：数学建模，初、高中生可参加美国中学数学建模竞赛MidMCM/HiMCM、国际数学建模挑战赛IMMC；大学生可参加全国大学生数学建模竞赛，美国大学生数学建模竞赛MCM；研究生可参加全国研究生数学建模竞赛。项目内容：数学建模导论——数学建模的发展、意义、趋势和难点等； 数学模型——线性规划、优化模型、综合评价模型、插值与拟合模型、模型综合应用等；数学工具软件 ——MATLAB软件的基本操作，数组、矩阵的输入，数值计算，绘图等；程序设计，复杂数学问题的算法 设计，编程实现与结果解读； 团队建设 ——建模步骤回顾，队员职责与分工落实，建模配合技巧，时间节点控制、任务管理等； 数学建模模拟实战 ——各队分工优化，因队而异，制定团队管理、时间节点、把控竞赛策略；成果展示，演讲与答辩，复盘 与经验总结; 学术能力 ——优秀论文解读、科学研究方法、数据处理方法、学术写作、学术展示等； 应用创新 ——热点问题开放式讨论，研究性学习的原创性思维突破，以学生为主，导师指导并记录团队的所有细节；学生完成后，导师做点评，指出过程中存在的问题，提出改进意见，学生们做创新策略总结； 挑战任务—— 学生将以小组为单位，综合运用建模思想、方法和技巧，完成选题、思路展开、流程指导、技术攻 关，论文提升等； 超越自我 ——团队配合优化，科技论文书写规范，论文答辩汇报，成果展示技巧，自我认知与分工取舍。

课程简介：AMC8主要面向8年级(初二)以下的初中和小学高年级学生； AMC10/12主要面向10年级(高一)和12年级(高三)以下的中学生； AIME主要是面向在AMC10/12中表现优异的学生，是美国数学奥赛USA(J)MO和美国数学奥赛国家队的选拔赛。美国数学竞赛AMC全称 American Mathematics Competitions，是一项面向世界中学生的数学思维活动，由美国数学协会MAA于1950年成立。目前 每年全球超过6000所学校的30万名同学参赛，是全球很有影响力的青少年数学活动之一。AMC试题研发由美国AMC数学委员会全权负责，该委员会成员皆来自MIT、Harvard、Princeton等全美高级学府。