毛笔书法
  • 适合对象:
    幼儿(4-6岁)学生(7-18岁)成人(18岁以上)
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  • 班  型:
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  • 班级班制:
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课程简介

毛笔书法

适合对象:幼儿(4-6岁)学生(7-18岁)成人(18岁以上)课时时长:40分钟、每次课两节
课程周期:每年上课时间:周一至周五9:00-21:00、周六日9:00-19:00

【书法简介】

书法是中国特有的一门传统艺术,它是中国传统文化艺术发展五千年来较具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。

中国书法史经历了一个漫长的过程。书法是中国特有的艺术,虽然书法艺术的自觉化至东汉末才发生,但书法艺术当于汉字的萌生同时。汉字的形成经历了很长的历史时期。目前发现的关于原始汉字有关的资料,为学术界公认的中国较早的古汉字资料,是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文。从商代后期到秦统一中国(前221年),汉字演变的总趋势是由繁到简。这种演变具体反映在字体和字形的嬗变之中。西周晚期金文趋向线条化,战国时代民间草篆向古隶的发展,都大大消弱了文字的象形性。然而书法的艺术性却随着书体的嬗变而愈加丰富起来。

从古至今,书体大致可分为五类,即篆、隶、楷、行、草。书法的简约是其他艺术所无法比拟的,其表现力的丰富性却又是其他艺术所无法企及的。通理合法、遵劲有力、造型优美、气韵生动是一幅优秀的书法作品的必备要素。我国的书法文化博大精深,源远流长,涌现了一大批著名的书法家,代表人物有王羲之、颜真卿、黄庭坚、米芾、赵孟頫、祝允明、王铎、毛泽东、沙孟海、启功等。书法在技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、墨法、章法等,与中国传统绘画、篆刻关系密切。

中国书法是中国特有的一种传统艺术,主要分为“软笔书法”和“硬笔书法”。硬笔字和毛笔字学习之间存在着相互促进的关系。一般来说,毛笔字学得好,硬笔字也能写好,毛笔字的笔法和结字原则和硬笔字相通,当然,这里存在着转换的问题,但并不困难。写好硬笔字,易于理解毛笔字的结构,能建立学习好毛笔字的信心,但由于硬笔字和毛笔字的工具不同,硬笔字和毛笔字笔法有很大的不同,所以需要系统学习。


【学习书法的好处】

1、规范文字。书法学习,能够促使人养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若老先生认为:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。养成这样的习惯有好处,能够使人细心、容易集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断,是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

2、提升素养。书法需要涉及众多的古典文籍和诗词,能够大幅度提升文学素养,并通过文字内容促成良性的社会教育。

3、冶心静气。书法是人去浮躁育静气的较佳手段。如今的世界,浮躁风行,尘土飞扬,能守住心中的一分宁静,是人生的一种较高境界。

4、启迪心智。书法能启迪人们的心灵,提升人们的品德修养和道德情操,它承载了传统文化的内涵,表现了我们民族的审美意识,是中华民族聪明才智的集中表现。


【教学内容】

1、介绍学习书法的常用工具,选购时注意事项及平时保养;

2、了解正确的坐姿和掌握执笔、运笔方法和字体笔画、结构特点;

3、范本选字临摹,分析范本的结字及章法规律;

4、了解背临的方法及作用,由范本中选字进行背临;

5、内容创作,总结并修正书写错误;

6、对联、条幅、扇面、册页、手卷、横批等基本的书法形制学习与创作。


【教学目标】

1、从笔画中理解传统文化精髓,形成良好的学习和生活习惯;

2、在学习中独立处理各个细节,拓宽心胸、静淀心性;

3、泛舟历史,了解历代书法大家情怀、趣事,树立良好的人生学习榜样;

4、博览群“书”,不断提高自身审美修养,树立正确的审美观,培养细致、专注、高雅的气质。

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